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- La transversalité des thèmes
Pour des démarches à caractère exclusivement environnemental, on s’orientera plutôt vers le dispositif éco-école.

- Une démarche participative
Tous les acteurs du collège peuvent être associés à la démarche.

- Impulsion de la démarche par le chef d’établissement, un enseignant ou un autre acteur de l’établissement.

- Constitution d’un comité de pilotage qui rassemble les personnes volontaires pour participer au projet : chef d’établissement, éco-délégués, enseignants, personnel, parents d’élèves, représentants de collectivités, de l’éducation nationale…

- Elaboration d’un diagnostic partagé avec les acteurs de l’établissement et les élèves, qui souligne les spécificités du collège (points forts, points faibles, opportunités…) et permet de dégager les objectifs prioritaires.

- Formalisation d’un plan d’action suivant les axes prioritaires définis.

- Evaluation de la démarche et des actions permettant de maintenir la dynamique année après année.

La DIFED peut intervenir à toutes les étapes du projet :

- Accompagnement méthodologique
  Aide à la préparation des réunions, orientation du projet, apport d’outils…

- Animation de comités de pilotage

- Ateliers pour les élèves
  Diagnostic participatif, sensibilisation…

- Formation du personnel enseignant et non enseignant

AUTRES ANIMATIONS DIFED :
THEMATIQUES EAU  DECHET  ENERGIE  ALIMENTATION...